N.º 1Fevereiro de 1916
Physical descriptionpp. 21-23SummaryAvalia-se a compatibilidade do investigador-sábio com o pedagogo: apesar da sua raridade, a academia valoriza o sábio e abdica da sua componente pedagógica, tornando-se nocivo para toda a comunidade discente; apresenta-se uma forte crítica ao academismo português e propõe-se a reformulação da metodologia pedagógica; a vocação do professorado.ConceptsSubjectsSingle Names RefCollective Names RefWorksGeographic Names
