Physical descriptionp. 3SummaryPela reforma do ensino português e pela Escola Única: contra a hierarquia do ensino, subordinando o ensino primário ao secundário e este ao universitário; segundo as conclusões da psicologia moderna, a criança só deve optar por uma especialização a partir dos 15 anos; apontamentos críticos sobre a religião; a origem da religiosidade na ignorância dos povos; a apatia e resignação da juventude portuguesa; análise crítica ao sistema moral da religião católica; reflexão em torno de elementos de direito penal, como a punição e a sanção; sobre a intencionalidade do crime; a relação entre vida humana e a adequada representação de uma moral emanada da Natureza.NotesContinua em: Nº 143 (23 Agosto 1926), pp. 3-4; Nº 144 (30 Agosto 1926), p. 6; Nº 145 (6 Setembro 1926), p. 6; Nº 146 (13 Setembro 1926), p. 6.ConceptsSubjectsSingle Names RefWorksGeographic Names Physical descriptionpp. 3-4SummaryJudas é apresentado como o grande mártir do cristianismo: o símbolo do sofrimento eterno; ao contrário de Cristo, Judas simboliza a abnegação e o altruísmo; tentativa de reabilitação da figura vilipendiada pelo obscurantismo cristão.ConceptsSubjectsSingle Names RefGeographic Names