1ª série, N.º 39Dezembro de 1911
Descrição físicapp. 19-20SumárioA visão distorcida dos trabalhadores americanos em relação ao proletariado europeu: a perspectiva errada de que a questão social só existe no continente europeu, devido à escassez de trabalho e de recursos para tantos trabalhadores; a exploração a que se submetem os brasileiros, inconscientemente, alargando o seu horário de trabalho até às 14 horas diárias; o elevado preço das rendas anula o efeito dos salários mais elevados dos trabalhadores no Brasil; o baixo grau de educação do proletariado brasileiro, que os impossibilita de compreender o problema social que invade a sua sociedade.ConceitosAssuntosNomes Geográficos
1ª série, N.º 39Dezembro de 1911
Descrição físicapp. 20-21SumárioReflexões acerca da importância da educação integral para a edificação de uma sociedade anarquista: a oposição estudantil às posições governamentais contra o anteriormente promulgado decreto-lei de 22 de Março de 1911, que propunha a criação de um sistema de bolsas para ajudar os alunos carenciados, com o propósito de instaurar um ensino superior democrático; a definição contraditória e enganadora de Estado democrático, pois instaura-se um regime que privilegia a classe burguesa; o ensino técnico e a industrialização para ultrapassar os elevados índices de analfabetismo em Portugal.ConceitosAssuntosNomes Singulares CitadosNomes Colectivos CitadosNomes Geográficos
