N.º 38Junho de 1915
Descrição físicapp. 138-140SumárioExplicação de como o método Montessori com os seus exercícios pedagógicos contribui para a evolução moral e intelectual da criança, bem como para o aperfeiçomento da personalidade e conquista da autonomia.NotasExtraído de O Método MontessoriConceitosAssuntosNomes Singulares CitadosObras
N.º 2115 de Janeiro de 1914
Descrição físicapp. 6-8SumárioAnúncios de obras editadas e publicadas pela Renascença Portuguesa.NotasRepete no N.º 22 p. 14, p. 15 e p. 16; no N.º 23 p. 21, p. 24; no N.º 25 p. 34, p. 40; no N.º 26 p. 43, p. 45, p.48; continua no N.º 27 p. 55, p. 56; continua no N.º 28 p. 61, p. 63, p. 64; continua no N.º 29 p. 71-72; continua no N.º 30 p. 78, p. 80; continua no N.º 31 p. 84, p. 87. p. 88; continua no N.º 32 p. 93, p. 95, p. 96; continua no N.º 33 p. 98, p. 103, p. 104; continua no N.º 34 p. 111-112; continua no N.º 35 p. 118, p. 119, p. 120; continua no N.º 36 p. 126, p. 127-128; continua no N.º 37 p. 135-136; continua no N.º 38 p. 140, p. 141, p. 142, p. 143-144; continua no N.º 39 p. 145, p. 146, p. 150-152ConceitosAssuntosNomes Colectivos CitadosObras
N.º 38Junho de 1915
Descrição físicapp. 140-141SumárioDiferente equilíbrios, dos pequenos organismos aos grandes fenómenos psíquicos, sociais e nacionais, geral diferentes respostas energéticas e mais ou menos progresso. Dá-se como exemplo as nações mas avançadas que vivem do seu próprio esforço enquanto outras vivem da imitação ou da parasitagem junto das primeiras. Ao situar Portugal na última categoria, apela-se à mudança de paradigma e à colaboraçao efectiva com a civilização europeia através da sua vanguarda científica e intelectual.NotasÀ época o autor ainda era estudante de medicina na Universidade de Coimbra. Continua no N.º 39, pp. 146-149.ConceitosAssuntosNomes Singulares CitadosNomes Colectivos CitadosObrasNomes Geográficos
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